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四川：明年迎課改后新高考 復(fù)讀學(xué)生依然多
復(fù)讀學(xué)校，新課改后新舊知識(shí)點(diǎn)變化并不大；復(fù)讀學(xué)生，復(fù)讀最大的壓力不是高考的變化而是心理壓力和體力考驗(yàn)；教育部門，高考方案還在制訂不建議已錄取考生復(fù)讀
現(xiàn)象
不怕新課改 復(fù)讀學(xué)校照樣火
明年我省將迎來新課改之后的第一次新高考。記者近日走訪成都和省內(nèi)多所高中及復(fù)讀學(xué)校發(fā)現(xiàn)，復(fù)讀市場并沒有因新課改而大大縮減，老牌復(fù)讀學(xué)校報(bào)名依舊火爆，三本學(xué)生仍是復(fù)讀主力。
復(fù)讀學(xué)校 人數(shù)收費(fèi)都沒少
6月中旬起，省內(nèi)著名的復(fù)讀大軍綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校就率先發(fā)布了招生公告，比往年早了10多天。南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校一位招生老師介紹，由于明年是首屆新課改后高考，今年學(xué)校預(yù)期只有2500人報(bào)名。而從目前的報(bào)名情況來看，報(bào)考人數(shù)已超過2000人，和去年同期持平。
在成都市內(nèi)的民辦復(fù)讀機(jī)構(gòu)，知名的戴氏復(fù)讀學(xué)校也做好了生源大減的準(zhǔn)備。但據(jù)戴氏高考中考學(xué)校（以下簡稱戴氏）常務(wù)副校長戴久洪介紹，目前復(fù)讀班的招生情況要比預(yù)想的好。今年，戴氏準(zhǔn)備招500名左右的高考復(fù)讀生。與去年同期相比，目前只略微少一些，但報(bào)名的也已經(jīng)有一半多了。而預(yù)計(jì)到8月15日開學(xué)，報(bào)滿并不成問題。
而從各校招生的收費(fèi)來看，較往年也未減少。在成都商報(bào)記者的調(diào)查中，在高中學(xué)校，復(fù)讀的收費(fèi)一般是一本線以上不收費(fèi)，三本線上交2000～3000元不等，分?jǐn)?shù)更低則可能上萬。而在成都的復(fù)讀機(jī)構(gòu)，收費(fèi)從2萬多到20萬的一對一教學(xué)都有。
高考556分 她執(zhí)意復(fù)讀
城郊一所國家級示范校的高三理科畢業(yè)生小劉，今年高考556分，已被南京一所高校錄取，但由于專業(yè)和學(xué)校都不夠理想，她還是報(bào)讀了復(fù)讀班。
小劉不愿透露自己的全名，她認(rèn)為，556分是個(gè)丟臉的分?jǐn)?shù)，以往的測試，她每每高過一本線60分以上。押寶復(fù)讀，小劉說自己經(jīng)過了深思熟慮。我已把即將升入高三的學(xué)弟、學(xué)妹們零診考試的考試題看了一遍，發(fā)現(xiàn)變化并不大，只有一些題型有微小變化。零診是比照高考來的，雖然新課改高考方案至今尚未出爐，但從零診應(yīng)該看得出變化不會(huì)太大。小劉還從網(wǎng)上找了一大堆資料，其他已課改的省份，高考的變化和以前相比也不大。
來自瀘州的理科生謝小貝今年高考考了407分，對于分?jǐn)?shù)極不滿意的她也已在復(fù)讀機(jī)構(gòu)報(bào)了名。對于新課改教材的變化，以及增加的知識(shí)點(diǎn)，她也并不擔(dān)心，她認(rèn)為，復(fù)讀最大的壓力不是高考的變化而是復(fù)讀這一年的心理壓力和體力考驗(yàn)。
爭議
新高考方案未出
復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)到底有多大
新課改后，教材和教學(xué)模式都將改變，高考也將面臨高考大綱、知識(shí)點(diǎn)的變化。更為關(guān)鍵的是，新課改實(shí)行后，綜合素質(zhì)評價(jià)與高招錄取如何掛鉤尚未確定。復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)到底有多大？各方說法并不一致。
部分老師：
新課改是穩(wěn)字當(dāng)頭
,,高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么選擇？
高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、自學(xué)能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當(dāng)然也有的考生始終沒有得到名師的指點(diǎn)，學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)。無論是什么原因，考生都要對自己做認(rèn)真、科學(xué)的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而高考復(fù)讀的過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。
說起新課改高考對復(fù)讀的影響，綿陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)的招生老師認(rèn)為，總體來說，新課改后新舊知識(shí)點(diǎn)變化并不大，四川歷來高考求穩(wěn)，重要的知識(shí)點(diǎn)還是一致的，新增的知識(shí)點(diǎn)也肯定出在小題目上，不會(huì)放在大題上。
石室中學(xué)的陳宇老師也發(fā)現(xiàn)新課改后，高三學(xué)生零診考試生物等理工科科目考得都比較基礎(chǔ)，并不難，新課改特點(diǎn)并不明顯。
川內(nèi)高校：
錄取時(shí)沒參考綜合素質(zhì)分
北京、山東、安徽等多地都在四川以前進(jìn)行了新課改。成都商報(bào)記者昨日也采訪了川內(nèi)多所高校的招生負(fù)責(zé)人，了解他們在招收這些課改省份時(shí)的招生模式。各校的答復(fù)全部一致，都表示，到目前為止，錄取的唯一依據(jù)還是高考考分，從未有哪個(gè)省份考生在錄取時(shí)參考過綜合素質(zhì)評價(jià)分。
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)工部副部長楊旭表示，綜合素質(zhì)評價(jià)的區(qū)分度并不高，而且高校很難核實(shí)和量化，把握不準(zhǔn)就會(huì)出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象，而高考成績卻是一個(gè)很清晰的量化標(biāo)準(zhǔn)。
新課改老師：
部分科目知識(shí)點(diǎn)變化大
但在一路經(jīng)歷了新課改教學(xué)的高二老師看來，新課改的變化卻非常大。
石室中學(xué)教學(xué)處副主任、生物老師陳宇介紹，生物課在新課改方面發(fā)生的變化是比較大的。
在時(shí)間上，生物課的學(xué)年由兩年變?yōu)榱巳?。而在?nèi)容上，教材從3本增加到了4本，第4本書中新增加了7個(gè)實(shí)驗(yàn)。目前，新課改第一屆的學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了這7個(gè)實(shí)驗(yàn)。而對于沒有學(xué)過這些新增內(nèi)容的復(fù)讀生來說，他們需要用28個(gè)課時(shí)左右的時(shí)間才能學(xué)完，而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的條件也會(huì)限制他們做這些實(shí)驗(yàn)。
此外，新課改高考將由考察死記硬背變?yōu)榭疾焯骄康倪^程。這對于復(fù)讀生學(xué)習(xí)新知識(shí)也會(huì)造成一定的影響。
省教育廳
已錄取考生不建議復(fù)讀
事實(shí)上，關(guān)于復(fù)讀的爭議，焦點(diǎn)就集中在未出臺(tái)的新課改高考方案上。
據(jù)省教育廳介紹，新課改高考方案的制訂由于影響廣泛，并不是由教育部門一家說了算，不僅要經(jīng)過多輪審議和修改，還要報(bào)省委、省政府以及教育部通過后才能向社會(huì)公開發(fā)布。
但對于新課改后的復(fù)讀，省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人還是建議考生謹(jǐn)慎對待。
此前，省教育廳副廳長唐小我在與網(wǎng)友們介紹今年高考的情況時(shí)也表示，建議已錄取的考生不要輕易復(fù)讀。復(fù)讀畢竟要花一年的時(shí)間。我認(rèn)為復(fù)讀的一年，無非就是把自己搞成高考的熟練工，應(yīng)對高考做得更流暢，做得更快，答得更準(zhǔn)確。但是這一年，只是機(jī)械地在那兒練習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為對以后的大學(xué)教育沒有意義，唐小我說。
[標(biāo)簽：課改,高考,復(fù)讀,]
超過省控線50分你敢不敢報(bào)？
